Tanulj, fiam, és könnyebb és világosabb
Meg fogod érteni a szuverén munkát!
MINT. Puskin. "Borisz Godunov"
A történelem paradoxonjai. Nem is olyan régen számos VO olvasó fordult hozzám azzal a javaslattal, hogy írjak egy történész munkájáról, hogy azt belülről megmutassam. És - igen, a téma érdekesnek tűnt számomra. De úgy gondoltam, hogy van értelme ezt tovább bővíteni, és e tudomány azon paradoxonjairól beszélni, amelyek a múltra vonatkozó ismereteinkhez kapcsolódnak. Mint mindig, most sem írok "általánosságban", ismeretlen személyre hivatkozva. Az első cikkek teljes egészében az emlékeimre épülnek. Egyébként a VO olvasóinak többsége is helyesli az emlékirat "részt". Ennek előnye pedig az, hogy egyszerre két legyet fogunk megölni egy csapásra.
Történelem raktár
Természetesen gyermekkoromból indulok ki, ahonnan minden származik (most 66 évesen ezt különösen jól értem!). Gyerekkoromban szerencsém volt. Otthon az istállóban egy egész történelemkönyvi raktár volt, 1936 -ból. És nem volt nagyobb öröm számomra, mint a különböző évek könyveinek egymás mellé rakása és a képek összehasonlítása. És akkor olvassa el a szövegeket is. Így ennek köszönhetően például megtudtam, hogy a régi szovjet tankönyvekben párhuzamosan adták Oroszország és Nyugat történetét, és könnyű volt összehasonlítani: mi van, mi van! Hogy miért hagyták ezt el a háború után, még mindig nem értem …
Idősebb koromban mindenkinek azt mondtam, hogy történész leszek, "mint egy anya". És nem volt más példa a szemem előtt. A történelemiskolában nem tudtam négyeseket szerezni, minden olimpián részt vettem. Egyszóval "az iskola büszkesége" volt és egyben … átka a matematika területén. És Pepin Korotkiy matematikusunk mennyi vért rontott el (ezt a becenevet én találtam ki neki, mert tényleg … több volt, mint "alacsony"). És nem tudom megszámolni.
Történész angol akcentussal
Természetesen utam egyenesen a pedagógiai intézet felé vezetett. De akadt egy hiba: nem volt tisztán történelem kar, hiszen újítást vezettek be - a "történelem és angol" szakterületet. De mivel a 2. osztályból angol nyelvű speciális iskolát végeztem, nem volt probléma ebben az esetben. Éppen ellenkezőleg: könnyen megtettem azt, amit mások sokáig tartottak. És arra használtam, hogy vigyázzak a lányokra, akiknek több mint a fele volt a két csoportunkban (összesen 50 fő).
Hogyan tanítottak minket? Volt itt egy részeg professzor és egy tudományok doktora, aki vörös arccal tudott eljönni az előadásra, és ujjal mutatva egy diákra azt mondta:
„Nos, te patlataya! Melyik évben érkezett Batu Oroszországba? mit nem tudsz? Milyen bolond! Hosszú vagy! Mondd, hogy nézett ki a szkíta akinak? Mi a görbe? Te magad görbe akinak vagy, te bolond!"
- Uralkodtak az agyán - ígérte, hogy nem iszik, de …
Egyébként a saját apám barátja volt, és ezt sokszor hangosan mondta (a pedagógiai tapintat szintje). Ami sok gondot okozott nekem: úgy kellett tanítanom, hogy senki ne mondhassa, hogy érdemtelenek az osztályzataim.
Részletesen tanulmányoztuk a "Salicheskaya Pravda" -t és annak különbségét a "Ripuarskaya Pravda", "Pravda Yaroslav" és "Pravda Yaroslavichi", a krónikák szövegei, Karamzin, Solovyov, Rybakov … Uram, milyen óriási mennyiségű információ. És nem volt internet. Mindent élőben kellett elolvasni.
Vidéki tanár
Két évig az SZKP történetét Morozov, a tudományok doktora professzor olvasta fel nekünk. Érdekesen olvastam. Ez volt … "anyám barátja". Igaz, volt esze, hogy ezt ne mondja ki hangosan más diákok előtt. De … mivel a "barátod" fia veled tanul. Nos, segít neki a karrierjében? Segített! Előadást tartott "Mao Ce -tung személyiségkultusza és következményei". Itt emlékeztetni kell arra, hogy (1972 és 1977 között az intézetemben tanultam) akkor mindenki és mindenhol kritizálta Maót.
Nos, milyen jelentést adhatnék? Milyen források? A Pravda újságban? Később, amikor magam is a Felsőfokú Iskola tanára lettem, soha nem adtam ilyen elviselhetetlen munkát a diákjaimnak. Tudományt akarsz csinálni? Itt egy téma a levéltári anyagokhoz, újságanyagokhoz - menjen az archívumba és dolgozzon. Például: "Üzenetek a Szovjet Információs Irodától a szovjet és német csapatok háború alatti veszteségeiről". Igen, a diáknak 1418 újságot kellett átnéznie. De kicsi volt, de az ő személyes kutatása. Az ereje szerint. És nem a "Mao Ce -tung … rosszról".
Mi lepett meg? Annak érdekében, hogy a falusi iskolában taníthassunk, tudásunk felesleges volt. Nem ártana jobban odafigyelni a pedagógiára. Abban az időben egy középiskolai tanárnak egyáltalán nem volt szüksége tudományos kommunizmusra, diamatikára és történelemmatematikára, de mindannyian nagyon keményen kalapálták a fejünket. Az olyan fontos témát, mint a történetírás, rosszul adták meg. Bár megint miért lenne ő egy vidéki iskola tanára?
Bármi volt is, de elvégeztem az intézetet. Négy évig dolgozott egy vidéki iskolában. 1982 -ben pedig a Penzai Politechnikai Intézetünkben kezdett dolgozni asszisztensként az SZKP Történelem Tanszékén. Minden leckéhez el kellett olvasnom a megfelelő leninista műveket. De ugyanakkor kemény feltételt kaptam, hogy teljesítsem a jelölt minimumot, és három év múlva érettségizek. Ellenkező esetben vegye le.
A modellező születése
Egyébként ekkor, a 80 -as évek elején kezdtem csak érdeklődni a tankok iránt. Eleinte tisztán haszonelvű. Visszatérve a faluba, részt vett a Jogalkotási Minisztérium Szövetségi versenyén a legjobb játékért, amelyet V. I. 110. évfordulójának szenteltek. Lenin. És nyert a "Harcos a szabadságért …" harckocsi modelljével. Aztán 1984-ben ugyanezen a versenyen második helyezést ért el (amiről még a Tekhnika-Molodozh magazin is beszámolt). Nos, természetesen bónusz: utazás a híres "Ogonyok" -ra, ajándékok a főmérnöktől a lányának. Szép volt minden. De szerettem tankmodelleket készíteni. És hogyan kell csinálni őket, ha nem érti a tankokat? Így elkezdtem mindent olvasni, amit csak tudtam. Így kezdődött az önképzésem e terület felé.
A faluban megkaptam a "Tekhnika-Youth", a "Modelist-construction", a "Science and Life" és a "Voprosy-istorii" magazinokat. Ez utóbbi túlzottnak bizonyult számomra az információ szintjét tekintve, de kényszerítettem magam, hogy elolvassam.
A faluban cikkeket kezdett írni újságokhoz: "Kondolskaya Pravda", "Soviet Mordovia", "Penza Pravda" és "Soviet Russia". És bár ezek "nagyon-nagyon" cikkek voltak, kezembe kaptam. És már 1980-ban elkezdett írni a következő magazinokhoz: "Modell-konstruktőr", "Család és iskola", "Iskola és gyártás", "Klub és amatőr művészet", "Technológia-ifjúság".
Nos, és akkor el kellett kezdenem angolul teljesíteni a jelölt minimumot. Ehhez szükséges volt lefordítani oroszra egy olyan könyvet, amely nem jelent meg a Szovjetunióban. A Könyvkamara igazolásával, és még egy különlegességről is. Ezt találtam az amerikai kommunista Peter V. Cochioniról. Elkezdtem fordítani. Meg voltam győződve arról, hogy az iskolában jobban tanítottak angolul, mint az egyetemen. (De rosszul tanítottak az iskolában.) A könyvet 90 oldalra fordította le. Tökéletesen letette a vizsgát. És ez nem meglepő - láttam és hallgattam, ahogy mások elhaladnak. Anekdota volt. Az egyenruhás jelentkezők megkínozták a nyelvet: "Ziz from …". De mindannyian hármat kaptak, és "feltérképezték" ezt a vonalat. (De valójában mindegyikük nem sajátította el a vizsgát. De … "megfelelt" és "a tudományba került").
A filozófia vizsga (oktatás szempontjából) nem adott nekem semmit. De két vizsga a Szovjetunió Kommunista Pártjának történetéről, amely a jelölt minimumba tartozik, sokat adott. Vagyis hülyén vettem V. I. teljes műveinek köteteit. Lenin és olvass. Ezen kívül szemináriumokat is tartott a hallgatóknak. A terhelés a következő volt: napi 15-16 csoport. Találkozom (most néha) a tudományok doktorával, Karnishin professzorral és feleségével (szintén a történelemtudományok doktora, professzor): emlékezünk ifjúságunkra, hogyan kezdtünk együtt asszisztensként, és nevetünk. Ezt követően semmi sem volt ijesztő számunkra: reggel hat órától reggel 8 -tól, majd az esti bulikon - 19 -től 22: 30 -ig. És így szinte minden nap. Tehát akaratod ellenére fejből ismered Lenint.
A Kuibyshev Állami Egyetemen végzett posztgraduális tanulmányaim során a Kuibyshev, Uljanovsk, Penza OK SZKP levéltárában, e városok egyetemeinek levéltárában, valamint a moszkvai Komsomol Központi Bizottságának levéltárában kellett dolgoznom.. A dolgozatban minden tényt, minden adatot meg kell erősíteni, így a levéltári ügyekkel való együttműködés, az információkeresés képessége felbecsülhetetlen élmény. És akik ezt nem ismerik saját tapasztalataikból, egyszerűen nem értik ezt.
A tankok hívnak
Miután 1988 -ban sikeresen megvédtem a disszertációmat, felmerült bennem a kérdés: mi lesz ezután? És itt … a britek sokat segítettek nekem. Akkoriban a BTT modellezését tekintettem jogos hobbimnak. A tankok modelljeinek elkészítéséről már írt a "Mindent kéznél van" és "Azoknak, akik szeretnek kézműveskedni" című könyvekben. Szerzett egy szerzői jogi tanúsítványt egy ipari formatervezésű "Toy floating tank" -hoz, és úgy döntött, hogy írni fog Angliába: azt mondják, van BTT modellezője? És ha van, akkor miért ne tudnék (ilyen menő modellező) veled levelezni, uraim?
És … válaszoltak nekem! És elküldték a modellező magazinjaikat. És láttam, hogy minden NTTM -ünk és a "fiatalok kreativitásának fejlesztése" mellett egy mély … lyukban ülünk. Hogy népünket megfosztják a szépségtömeghez való hozzáféréstől. És ugyanakkor vezetőinknek még mindig van merészségük azt mondani, hogy "a Nyugat rothad". Rothadunk, erre gondoltam, amikor a kezemben tartottam az onnan nekem küldött magazinokat. "Vödörben ülünk", és nem ismerjük a környező világot.
Ekkor értékeltem angol tudásomat. Azonnal cikkeket-fordításokat kezdett publikálni folyóiratainkból a szovjet folyóiratainkban: "Repülés és űrhajózás" és ugyanabban a "Modelltervezőben". És a magazinjaikban - "rólunk" szóló cikkek. Mert mi is érdekesség voltunk számukra annak idején - mint a pápaiak.
Igor Zeynalov művész tervezte meg nekem a szövegeket. És írtam a Szovjetunió polgárháborújának egyenruhájáról, Alekszej Mihailovics íjászairól, a Penzai erődünkről, a rovátkolt vonásokról, sőt … a jégcsatáról és arról, hogy lovagjaik megfulladtak ott … Lehetetlen volt akkor átutalási díjakat, és kértem, hogy küldje el őket oldalak között.
A "csúnya" angolok pedig ingyenes tagságot ajánlottak fel nekem a BTT modellezői szövetségükben, ha csak meg tudom írni nekik a cikkeimet, és elküldöm nekik a készített modellek fényképeit. Végül is saját kezűleg készítettem őket az elejétől a végéig. És ott a "modellezés" alatt valami egészen mást értettek.
Csillag és kereszt
És akkor úgy döntöttem, hogy nemcsak a Szovjetunió Kommunista Pártjának történetével kell foglalkozni, hanem azzal is, ami engem érdekel, amit tudok. Mit tudhatnék? És nagyjából semmi. És elmentem dolgozni a MO archívumba. 1990 őszén kerültem először oda. És a moszkvai metropolitan hivatal egyik "alkalmazottjának", Archimandrite Innokenty áldásával ért oda.
Találtam az újságban egy fényképet egy T-34-es harckocsiról, DT-5 ágyúval és a felirat: "Dmitry Donskoy" a toronyon. Megtudtam, hogy ezek az orosz ortodox egyház pénzéből épített tankok. Elmentem Zagorskba (ez az iroda akkor ott volt, a Lavrában). És azt mondom, hogy "Csillag és kereszt" című könyvet szeretnék írni ezeknek a tankoknak a harci útjáról. Innokenty pedig így válaszolt nekem:
- Kedves fickó, nem engedünk be az archívumba. Itt van minden adatunk. Itt a lelkipásztori áldásunk az Ön számára. De csak maga megy a Honvédelmi Minisztérium levéltárába."
Azt mondanám, ütés volt.
De mi van azzal, hogy „senkit sem felejtenek el és semmit sem felejtenek el”? Hogyan hoztuk közelebb ezt a napot a lehető legjobban? Végül is kiderült, hogy azok, akik az egyház pénzéből vásárolt harckocsikban harcoltak, rosszabbak, mint azok, akik harckocsikban harcoltak "Tambov kollektív gazda"? Mert a "kolhozról" minden szól, de a hívők pénzén vásárolt tankokról semmi.
Egyébként akkoriban nem találtam semmit a MO archívumában. Egy hónapot töltöttem ott, és … semmi. Az alkalmazottak maguk is csodálták a kitartásomat, és segíteni kezdtek. De ők sem találtak semmit.
Az információkat már a "Jelcin -rezsim" idején tárták fel. És a Szovjetunió korszakában valamiért rettenetesen titkosnak tartották …
De aztán kitört 1991 ősze. Összeszedtek minket (az SZKP Történelem Tanszékének tanárai, az SZKP OK és RK oktatói, propagandisták és agitátorok, volt nyugdíjas ezredesek és a tudományok fiatal jelöltjei), és azt mondják - "már nincs rájuk szükség". De mivel a nálad tanítók létszáma pótolhatatlan, akkor … itt a hat hónap az átképzésre. És szétszórtunk a szomszédos egyetemekre - "változásorientáció".
Az anyanyelvű pedagógiai intézetemet választottam, és átképzésen vettem részt az MHC tanszéken - "World Artistic Culture". Így kezdődött egy új szakasz mind a tanári, mind a történészi pályafutásom során …
