Régóta olvasok anyagokat a Voennoye Obozreniye oldalról, és nagyon értelmes dolgokat tanultam magamnak, beleértve a megjegyzéseket is. A saját nézetemet kínálom a problémára. A cikk írása során sok megjegyzésedet felhasználtam, különösen azokat, amelyek a cikk után maradtak 2 részből: "A géppisztoly meg tudja ütni a fejfigurát".
Történt ugyanis, hogy a második világháború után a tűzgyakorlat, előtte egy vadászképzés alapja, kezdte elveszíteni korábbi jelentőségét. Feltételezték, hogy a modern harci repülés és tüzérség, valamint ágyúk, rakéták, BMP géppuskák és harckocsik okozzák a fő vereséget az ellenségre. Tűzfeladatokat kellett volna megoldania az ellenséges munkaerő megsemmisítésére, nem annyira a pontosság, mint a nagy tűzsűrűség miatt. Nem véletlenül jelzi az AK kézikönyve, hogy számára a tűz fő típusa az automatikus. Az ilyen hozzáállás egyáltalán nem járult hozzá a jól célzott lövészek oktatásához. Ugyanakkor a mesterlövészek kiképzése gyakorlatilag megszűnt. Az állam szerint ezek olyanok voltak, mint a gyakorlatok a lövész tanfolyamon, de valójában nem voltak olyan koncepcióban, mint a háború alatt. Általánosságban elmondható, hogy egy bizonyos szakaszban, olyan körülmények között, amikor főleg egy nagyszabású háborúra készültek, amelyet állítólag nagy hadköteles hadseregek vívtak, nem tulajdonítottak nagy jelentőséget a lövési pontosságnak. Kiderült, hogy a gyalogosok, a harckocsizók és a tüzérek két év katonai szolgálat alatt kevesebb mint száz lövést adtak le géppuskából. És ez a "stagnáló" 1970-80 években. A különleges erőkben és a hírszerző egységekben általában jobb a helyzet, de még ott sem messze az ideális. Sőt, ez nemcsak a szovjet hadseregre, hanem a nyugati hadseregekre is jellemző. Ezt egyértelműen bizonyítja a forró pontok tapasztalata.
David Hackworth amerikai ezredes tanúbizonyságot tesz: „Egy hirtelen ütközésben az ellenséggel katonáink, M-16-os puskákról tüzelve, elsöprő mértékben eltévedtek egy teljesen látható és álló célpont felett. És nem számít, hogy a lövöldözést menet közben vagy lesből lőtték -e ki, az eredmények majdnem ugyanazok voltak: hat lövés, öt kihagyás.
Több száz ilyen eset van. A kihagyások száma jelentősen meghaladta a találatok számát, annak ellenére, hogy általában a lövöldözést tizenöt méterről vagy kevesebbről, bizonyos esetekben pedig három méternél is kisebb távolságból hajtották végre. A helyszínen leadott lövés legendává vált. Ami a tűz hatékonyságának hatótávolságát illeti, egyetlen bizonyíték sincs hat nagy és körülbelül 50 kis művelet elemzésében, amikor az észak-vietnami fegyveres erők legalább egy partizánja vagy katonája meghalt M- 16 puska több mint 60 méter távolságból.
A vietnami tapasztalatokat teljes mértékben megerősíti az afgán tapasztalat. Így írja le a GRU különleges haderőinek egyik összecsapását Afganisztánban. 1987. március 16 -án egy kilenc fegyveres csoportot megsemmisítettek. Úgy tűnt, ideális körülmények között lőttek rájuk-fentről lefelé, 25-30 fokos szögben 50-60 méter távolságból. Sikertényezők: holdfényes éjszaka, éjjellátó készülékek jelenléte és rendkívül gyenge ellenséges ellenállás a különleges erők akcióinak hirtelensége miatt. Ennek ellenére a cserkészek mindegyike legalább két -három magazint használt fel, vagyis csoportonként körülbelül kilencszáz töltényt, ami minden megölt "mudžaheden" százat tett ki. Elmondható, hogy a csatát nem újoncok, hanem jól képzett katonák vívták, a csoport négy tisztből állt. Hangsúlyozom, hogy mindkét szakértő képzett harcosokról beszélt.
Semmi sem változott az afgán háború óta. Az észak -kaukázusi térségben folyó ellenségeskedés azt is megmutatta, hogy a katonák tűzvédelmi kiképzése nem a megfelelő szinten van. Egy tiszt, az események résztvevője meséli. „A második csecsen hadjárat alatt egy különleges erők csoportja lesben volt. A harcosoknak az operatív információk szerint éjszaka kellett volna a faluvezetés vezetőjéhez érkezniük. Rossz látási viszonyok között két harcos lesben állt egymástól húsz méterre. Elpusztultak, de hogyan! Azt hittem, hogy elkezdődött a harmadik világháború. Majdnem az összes boltot lelőtték. Ezután a csata elemzése következett. Döbbenten vettem tudomásul, hogy némelyikük két -három szerződést teljesített, de nem volt tüzelési készség. Ha még néhány harcos lenne a szárnyban, az eredmény más is lehetett volna."
Nemcsak a hadköteles katonák és a szerződéses katonák nem tudnak lőni, de a katonai oktatási intézményekben végzett diplomások, akik öt évig tanulnak, a regionális parancsnokságok katonai kiképzésén ellenőrizve, folyamatosan alacsony eredményeket mutatnak a lövöldözésben. Valamivel jobb, ha géppuskából lő, és nagyságrendekkel rosszabb, ha pisztolyból lő. Tehát a regionális parancsnokságok (katonai körzetek) hadnagyainak összejövetelekor a diplomások körülbelül 10% -a nem kielégítő pontszámot kap pisztolylövéskor. A modern körülmények között, amikor egy képzett hivatásos katona, tiszt vagy szerződéses katona kerül előtérbe, és a harci műveletek 20 éve feltételezik a riválisok kis csoportjainak rövid távú tűzkontaktusait, az ilyen helyzet abnormálisnak és tűrhetetlennek tűnik.
Felmerül a kérdés: mit kell tenni? Próbáljuk meg kitalálni. A tűzoltóképzés három pilléren alapul - tüzelési tanfolyamok, a bűnüldöző szervek szervezeti és módszertani utasításai, valamint a fúrási szabályok. Vannak más parancsok és utasítások is, de ezek jelentősége nem nagy. Ennek eredményeként olyan helyzetben vagyunk, amikor egy katona, miután alig tanulta meg a "lapos elülső látás és a sima ereszkedés" kombinációját, a vonalra lép, és a "Fegyverek az övön" és mások harci szabályaiból következik. lövöldözéshez, kiképzést és próbagyújtási gyakorlatokat végez. A fentiek mindegyike szinte minden egységre vonatkozik, kivéve a különleges erők egységeit, ahol "kreativitás" van, valamint azokat az egységeket, amelyek részt vettek az ellenségeskedésben, és taktikai szinten megértették, hogy lehetetlen felkészülni ilyen csata. Javaslom, hogy a helyzetet a mai tudás, tapasztalat és technológia szempontjából értékeljük. Nem törekszem sok becsült és méltó tiszt és férfi munkájának becsmérlésére, éppen ellenkezőleg, sokan többet tettek, mint amennyit tudtak, és amit megengedtek nekünk, de érdemes beismerni: nem tudtuk és nem tudtuk, és nem sokat engedélyezett.
Az elmúlt 20 évben számos olyan esemény történt, amelyek egymáshoz kapcsolódtak és befolyásolták a tűzerő -képzés fejlődését. A főbbek természetesen az első és a második csecsen hadjárat, a "grúz-oszét" konfliktus és a donbasi ellenségeskedés voltak. Az Oroszország különböző részein és külföldön végrehajtott különleges és terrorizmusellenes műveletek szintén nagy hatással vannak a lövöldözős üzletre. Ezenkívül a hadsereg és más hatalmi struktúrák reformjával összefüggésben megváltozott a harci kiképzés általában és különösen a tűzgyakorlat megközelítése. Hogy csak két évről egy évre csökken a sorkatonaság szolgálati ideje. A tűzgyakorlat legnagyobb fejlődését azok kapták, akiknek lehetőségük volt fegyverek használatára és úgyszólván a munkahelyi kiképzésre - az FSO, az "A", "B" csoportok és néhány más különleges erő alkalmazottai között. A fentiekkel együtt érdemes megjegyezni, hogy általánosságban elmondható, hogy a tűzoltóképzés szinte minden osztályon nem vált szisztematikusabbá, technológiaibbá és megfelel az akkori követelményeknek. Persze vannak váltások, van vágy és vannak tettek, de nincs rendszer. Vannak olyan egyéni próbálkozások, amelyek megváltoztatnak valamit, ami nem vezet semmilyen javuláshoz, és gyakran kárt okoz.
Például az 1. csecsen hadjárat után a belső csapatok tüzelési pályáját új gyakorlattal egészítették ki a géppisztoly számára. A gyakorlat feltételei szerint, ha a lövő nem lőtt a három célpont valamelyikére, akkor nem megfelelő pontot kap. Az ötlet jó, de a gyakorlatban odáig vezetett, hogy amikor a tanuló nem találja el a célt, hazudik, és várja, hogy a figura leessen, és egy másik felemelkedjen. Ahelyett, hogy minden célpont eltalálására törekedtek volna, elkezdték "kirúgni" őket. Az új 2013 -as lövész tanfolyamon megváltozott a Makarov pisztolylövészet. Ha korábban a lövöldözés ideje nem volt korlátozott, akkor most 15 másodperc alatt 3 lövéssel kell eltalálni a célt. Úgy tűnik, hogy a gyakorlat bonyolultabbá vált, ugyanakkor nem gond, hogy ha egy katona eltalálja a célt, akkor el fogja találni. És ha nem tette? A géppisztoly új fúrója a mozgásban lévő célok ütését jelenti. És ennek elérésének módja nem teljesen világos. Lehetőség van a gyakorlatok körülményeinek hosszú távú megvitatására, de azt javaslom, hogy a kiképzés és a harci tapasztalatok alapelveinek figyelembevételével közelítsek hozzájuk.
A tanítás alapelvei azt mondják, hogy:
1. A tanulásnak szisztematikusnak, következetesnek és átfogónak kell lennie, az egyszerűtől a bonyolultig.
2. Magas nehézségi fokon passz.
3. Tanítsa meg, mire van szükség a nyomon követésben.
Ha ezekből a pozíciókból nézzük, azonnal látni fogjuk a modern tűzerő -képzés hiányosságait.
Először is, minden gyakorlatot elválasztanak a való élettől, a harci műveletek sajátosságait nem veszik figyelembe. Katonát készítünk egy klasszikus kombinált fegyvercsatára két ellentétes hadsereg között. A támadópuskából a célokból való lövöldözéshez 150-300 méteres távolságban vannak mellkas- és magassági adatok. De a csatatéren nincsenek mellkasfigurák! Amint a szolgálati és harci küldetések végrehajtásának tapasztalatai azt mutatják, a csatában a katonák vagy az ellenséggel futnak át, vagy a fedél mögül tüzelt fejfigurákkal. A 70-150 méteres távolságokba, az erdő fejfigurájába és a település körülményeibe történő tüzelést, ami a mai körülmények között a leggyakoribb eset, egyáltalán nem veszik figyelembe a tüzelés során. A 300 méternél nagyobb távolságok sem jelennek meg a lövészpályán a géppisztoly gyakorlatai között. Bár minden modern hadsereg tűzkontaktusokra készül 500-600 méteres hatótávolságon belül, és még speciális lövészeket is készít erre (a nyugati terminológiában egy nagy pontosságú tűztámogató lövöldözőgép, automatikus puskával felfegyverkezve, optikai látószöggel, cserélhető csővel legyőzni) az ellenség különböző körülmények között 800-900 méter távolságban).
Másodszor, az egyszerűtől a komplexig való tanulás elve nem követhető nyomon. A pisztolyos lövöldözéshez napközben nincs távolságfokozat, bár a felvételi technika a távolságtól függően eltérő. Így például a pisztolyos lövöldözéshez többféle variáció létezik: 3 lövés 25 méter távolságból (éjszaka 10 m -en). A szolgálattevő így teljesíti teljes szolgálatát. Az 1 év szolgálatot teljesítő hadnagy, 30 év szolgálatot teljesítő ezredesé. Semmi sem változik. És mint a tapasztalatok azt mutatják, a kiütött pontok száma sem sokat változik. Kiütött 22 pontot, 5 év szolgálat után elkezdett kiütni 24. Ez jó vagy rossz? Ha jó, mennyit? És ha rossz? És minden felkészülés azon alapul, hogy minél közelebb kerüljünk a célpont középpontjához. Nincsenek részletes statisztikák a bűnüldöző szervek veszteségeiről Oroszországban. Az Egyesült Államokban azonban évente megjelenik egy közlemény, amely elemzi a rendőrök és a bűnözők közötti összecsapásokat, egyszer a következő adatokat idézve a különböző harci távolságok évi áldozatainak számáról: 367 halott 1,5 méteres távolságban, 127 - távolsági távolságban 3,5 méterig, 77 - 6, 5 méterig és 79 - a táv többi részén. Ezek és sok más érdekes statisztikai adat országainkban egybeesik, vagy nagyon közel állnak egymáshoz. Kiderült, hogy a felkészülésünk egyoldalú, és csak a távolsági lökések 10% -ára készül fel. Valaki azzal érvelhet, hogy ha 25 métert üt, akkor 7 -et. De ez nem teljesen igaz. A statisztikák az amerikai FBI fegyverek használatáról a bűnözőkkel való összecsapásokban nagyon jelzésértékűek. A harc átlagosan 2, 8 másodpercig tart. Résztvevői átlagosan 2, 8 kört töltenek, amíg az egyik oldalt el nem érik. Kis távolságokban gyorsan fel kell készülni a lövöldözésre, és több lövést kell gyorsabban végrehajtani, mint az ellenséget, nagy távolságokban pedig pontosabb a célzás és a cél elérése nagy számú lövéssel, a leggyorsabb tűzátadással számos célponton.. Az amerikai hadseregben a pisztolylövést 7, 15 és 25 méter távolságban tanítják. A brit hadseregben a lövészképzés szakaszosan is zajlik. Először is megtanulnak rövid távolságokat lőni, így tökéletesítik képességeiket, majd növelik a távolságot, és a lehető legnagyobb ütemben folytatják a munkát. Gyakorlatokkal kezdve, miközben álló célponton áll, majd mozgásban van egy álló célpont mentén, és a tökéletesség akkor jön el, amikor a katona futás közben fejbe lő egy mozgó célpontot. A speciális lövöldözős gyakorlatok gyakorlati képzéséhez minden gyakornok kiosztásra kerül, csak az első szakaszban, 1500 fordulóban. A pedagógia elve "az egyszerűtől a komplexig" szabad szemmel is látható.
Harmadszor, a tűzgyakorlat elvált a taktikai kiképzéstől. A kiképzés csúcsa egy osztag, szakasz harci lövése egy klasszikus védekező vagy támadó csatában. De hány ilyen lövöldözést hajtanak végre? Megszerezik -e a katonai személyzet a szükséges fenntartható készségeket a harctéri célok legyőzéséhez? Arról nem is beszélve, hogy az edzésen kívül a cselekvések maradnak, amikor lesbe kerül, seprést hajt végre, szervizel egy ellenőrző ponton stb. És itt van egy minta képzési program egy katonai magánvállalat alkalmazottjának. A Lövészképző tanfolyam öt napig tart. Tartalmazza a lövészetet, lövöldözést és mozgást, harci műveleteket városi környezetben, áramellátást (ajtók kiütése), közelharcot. A képzés befejezése után a gyakornokok rendelkeznek a csoport mozgó célpontjainak tűzzel történő észlelésének, követésének és ütésének készségeivel. Mindegyikük öt nap alatt 3500 lövést ad le 9 mm-es fegyverről (pisztoly), 1500 lövést 5, 56 mm-ről (automata puska).
Negyedszer, a harci lövöldözés egyenletesen "kenődik" a teljes kiképzési időszak alatt. Például a Nemzeti Gárda katonai intézeteinek kadétai (belső csapatok) öt év alatt körülbelül 60 alkalommal mennek a lőtérre. Az ilyen tevékenységek nem teszik lehetővé a fenntartható készség kialakulását. A pszichológusok azt mondják, hogy ahhoz, hogy egy cselekvést motoros készséggé alakítsunk, 4000–8000 alkalommal kell végrehajtani. Vessünk egy pillantást valószínű barátainkra. Az Egyesült Államok Tengerészgyalogságának parancsnoksága úgy véli, hogy a tűzgyakorlat eredményei sokkal jobbak lesznek, ha a tengerészgyalogos néhány napon belül kilövi az éves lőszert. Ezek az intenzív tüzelési gyakorlatok általában határozottabban erősítik a készségeket, mint havonta egy -két gyakorlatot végezni. Ez az elv a tengerészgyalogosok kezdeti harci kiképzésének részévé vált. A kiképző zászlóaljban a tűzgyakorlatot három héten keresztül folyamatosan a terepen végzik. Az első héten kadétok tanulmányozzák a kézi fegyverek anyagi részét. Ezután elsajátítják a célzás, a harcra való felkészülés és a pozícióválasztás technikáit a szimulátorokon. A második hetet a lőgyakorlatoknak szentelik (250 lőszer), amely az M16A2 puska minősítő gyakorlatával zárul. A felvételt 200, 300 és 500 m távolságban, három pozícióból, egyetlen lövéssel hajtják végre. Az utolsó szakaszban a kadétok ellentételeket hajtanak végre lézerben M16A2 -es puskáról gázálarcban, sötétben, éjszakai látás nélkül és sorozatokban, valamint hét pozícióból: a tetőről, a ház ablakából, egy embrasura, törés a falban, egy fa mögül, egy rönk tetején az árokból. Ezeknek az égetéseknek a végrehajtására 35 lövést adnak mindegyiknek. Ugyanakkor figyelmet fordítanak arra, hogy fejlesszék azt a magabiztos készséget, amely a fegyvert a biztonsági fogóra helyezi helyzetváltoztatáskor, hogy képes titokban elvenni és minden célpontot eltalálni. Mesteri gyakorlat pisztolylövésben forgó célpontoknál (40 lövés, 25, 15 és 7 m távolságok). Az M249 könnyű géppuskából a kadétnak 100 lövést kell lőnie hat célpontra, és 50 lövés után cserélnie kell a csövet, valamint el kell sajátítania a függőleges és vízszintes tüzelés készségeit, megváltoztatva a könyök és a törzs helyzetét. Az utolsó tesztgyakorlatot az M16A2 puskával történő mozgásban történő lövöldözésnél a különböző távolságokban lévő célpontokra a kadét teljes harci felszerelésben, sisakban és páncélzatban hajtja végre, négy ütemben 90 lövést kapott. Először a lövést védőállásból (legfeljebb 300 m távolságra) hajtják végre, majd a mozgást a járőrözésben lövéssel (150-200 m), a közeledést az ellenséggel a védelemben (150-200 m) és a lövést "point-blank" (50-75 m) egyetlen lövéssel az 5-8 másodpercenként megjelenő célpontokra. A teszt standardja 50 százalék. találat.
Ötödször, megtanulunk lőni csak automata tűzzel, és ezzel párhuzamosan két lövéssel. Bár ebben az esetben egy golyó találja el a célt, és amikor három lövésből álló sorozatot lő - két golyó. A pontosságbeli különbség 30%, ami elég jelentős. Az AK -74 -ben a sorozat második golyója mindig jobbra és a célpont fölé megy, a harmadik - ismét megközelítőleg a célponthoz, és a sorozat következő golyói kaotikusan szétszóródnak. Ezt az AK-74 kézikönyve jelzi. Így, amikor 100 m távolságban mellkascélra lő, a sorozat második golyója mindig a cél bal vállára esik, a harmadik - ismét a célpontra. Ezért a leghatékonyabb sorozat 3 kör (2/3 találat), nem 2 kör (1/2 találat).
Ezenkívül a gyakorlók, beleértve a különleges erők tagjait is, régóta egyetlen tüzet adnak ki a tűzfordító automatikus helyzetéből, és minden következő lövést beállítanak. És ezt nem tanítjuk.
A klasszikus "mit kell tenni" kérdés: mire van szüksége egy modern katonának? Szükség van egy rugalmas, integrált tűzoltóképző rendszerre, amely több képzési szintre, folyamatosan javuló képzési módszerekre épülne, tűzoltó oktatói intézetre és katonaértékelő rendszerre, egyénileg és alegység részeként. A pisztolylövés javításához olyan gyakorlatokra van szükség, amelyek valódi harci csatákat szimulálnak: 5-7 m-es távolságból és 50 m-ig, több célpontra való lövéssel, elöl és mélyen. Új fegyvereket vezetnek be, például a Yarygin pisztolyt (PYa), amelynek golyósebessége 570 m / s, és képes golyóálló mellényt átszúrni 50 méterre. Ennek megfelelően meg kell tanítani a pisztolyból való lövést 50 méteren, meg kell tanítani a fegyver minden képességének használatát. A géppisztolyból történő lövéshez a távolságtartományt is jelentősen ki kell bővíteni: 50-70 m-ről, a cselekvések szimulálása különböző körülmények között, 100-150 m-ig (városi körülmények között és erdőben történő lövés) és 500-600 m-ig (nyílt területen). Szükség van egy fejcél hozzáadására a géppuskából történő lövéshez. A katona minden cselekedetét automatizálni, csoportosan és taktikai kiképzési órákkal együtt tanítani a lövöldözést.
Úgy vélem, hogy a tűzerő -képzésben sok probléma van, és ezeket sürgősen meg kell oldani. Meg kell érteni, hogy a katonát nemcsak a lövöldözésre, hanem a cselekvésre való készségére is ki kell képezni különböző körülmények között. Ahogy a pedagógiai technológiákat bevezetik a felsőoktatási rendszerbe és fejlesztik a kompetenciákat, úgy a tűzerőképzési rendszerben is meg kell érteni, hogy a tűzerő -képzés olyan technológia, amely bizonyos törvényeken és elveken alapul, és a változás a harci tevékenység természetében és a technikai fejlődésben. Elérkezett az idő a tűzoltó rendszer megváltoztatására.
