Szergej Shoigu továbbra is aktívan fejlődik a honvédelmi miniszter székében. És minél hosszabb idő telik el kinevezésének pillanatától, annál pozitívabb hírek érkeznek a fő katonai osztályról. Nem sokkal ezelőtt Oroszország valójában hozzászokott ahhoz, hogy a katonai reformnak csak összetett műveletnek kell lennie, minden érzéstelenítés nélkül, és ha altatást adnak, akkor csak annak érdekében, hogy elrejtse a "működési hiányosságok" skáláját. És miután az egész orosz hadsereg által képviselt reformált beteg az altatás befejezése után magához tért, gyakran hegeket talált a testén, jelezve, hogy újabb sebészeti beavatkozás történt. És hogy ez a beavatkozás összefüggésben volt -e a vakbélgyulladás eltávolításával vagy egy fontos szerv eltávolításával - a kérdés nyitva maradt. Sajnos megtörtént a létfontosságú szervek eltávolítása, ezért minél tovább haladt a reform, annál rosszabbul érezte magát a beteg.
Szergej Shoigu azonban ismét azt mutatja, hogy a katonai reform fájdalommentesen folytatódhat. És nem csak fájdalommentesen, de nyilvánvalóan a hatékonyságra is összpontosítva. Hiszen előtte az oroszok nem tudták megérteni, hogy a hadsereg harci képességének növelése érdekében miért szükséges a katonai egyetemek számát a végsőkig csökkenteni és a tapasztalt katonai tanárokat kirúgni. Ezt a katonai osztály korábbi vezetői sem tudták megmagyarázni, akik csak némi érthetetlen motyogást engedtek meg maguknak, hogy minden a terv szerint halad, azt mondják, szükséges, és általában ki vagy, hogy feltegye a hülye kérdéseit. Hazánkban azt mondják, a katonai reform lendületet vesz, és még senki sem mondott le katonai titkokat …
És így, amikor a Honvédelmi Minisztérium új vezetője belenézett e katonai titok mélységeibe, valószínűleg rájött, hogy a reformáló algoritmusok messze nem mindig felelnek meg a józan észnek.
A katonai reform egyik szegmense, amelyre Szergej Šoigu felhívta a figyelmet, a katonai oktatás volt. A miniszter elmondta, hogy a reform során még nem határozták meg az ország vonatkozó felsőoktatási intézményeiben a katonai szakemberek képzésére vonatkozó átfogóan indokolt állami megrendelést. Shoigu panaszkodik, hogy az orosz katonai oktatás, annak ellenére, hogy magáról a hadsereg modernizációjáról beszélnek, nyilvánvalóan nem felel meg az állam igényeinek. Sok katonai egyetem még mindig olyan tanterveket és képzési szabványokat alkalmaz, amelyeket 20-25 évvel ezelőtt alkalmaztak (ez még mindig a legjobb eset). A miniszter hangsúlyozta, hogy maga az orosz hadsereg jövője a tisztek képzésének minőségétől, tudásától és készségeitől függ.
Ugyanakkor Szergej Shoigu nagyon kemény megjegyzést tett a katonai oktatás területén zajló reformról: "a katonai oktatás folyamatban lévő reformja negatív véleménnyel lett a Honvédelmi Minisztériumról".
És ezekkel a szavakkal nehéz vitatkozni. Valóban, amikor irigylésre méltó rendszerességgel érkeznek olyan jelentések, amelyek szerint egy másik katonai egyetemet feloszlattak egy bizonyos régióban, amely állítólag megszűnt hatékonynak lenni, és igényt tart a hadsereg igényeire, akaratlanul is azon kapja magát, hogy azt gondolja, hogy az egész reform nem célja az ország védelmének minőségének javítása, de a források felszabadításával kapcsolatban, amelyet makacsul optimalizálásnak neveznek.
E tekintetben Szergej Shoigu szavai, aki maga és az általa vezetett minisztérium feladata az orosz katonai oktatási rendszer fejlesztése, olyanok, mint a lélek balzsamja. A lényeg az, hogy ez a balzsam nem borítja be a fejét, hanem hozzájárul az ötletek valódi megvalósításához az életben.
Shoigu utasítja az összes katonai parancsnoki és ellenőrző szervet, amelyek számára valójában a tisztek képzését végzik, 2013. április elejéig, hogy dolgozzon ki egy listát a katonai egyetemeken végzettek szakképzésére vonatkozó képesítési követelményekről.
Jövő év januárjáig pedig az orosz elnök elé kell terjeszteni a katonai egyetemek hálózatának összetételének megváltoztatására vonatkozó javaslatokat, valamint a független katonai egyetemek létrehozásáról szóló szabályozási keret tervezetét. Példák: Cseljabinszk Felsőbb Katonai Navigációs Iskolája, Katonai Légvédelmi Akadémia stb.
A miniszter hangsúlyozza, hogy új katonai felszerelések kezdtek bejutni a csapatokba, amelyeket ügyesen ki kell használniuk az orosz katonáknak. És ahhoz, hogy elsajátítsák ezeket a készségeket, alaposan tanulmányozni kell az oktatási normákat, amelyeket ma a fennmaradó katonai egyetemeken használnak, és hozzáértő és átgondolt módosításokat kell végrehajtani.
Szeretném remélni, hogy azok a személyek, akiknek Szergej Shoigu ilyen utasításokat ad, helyesen megértik aggodalmát. Hiszen hazánkban gyakran előfordul, hogy a legpozitívabb törekvések is valamilyen érthetetlen módon a felismerhetetlenségig eltorzulnak. A miniszter azt mondta: „kiigazításra” - úgy tudják végrehajtani, hogy olyan didaktikai újítások jelennek meg, amelyek végrehajtása lehangoló következményekhez vezethet. Ha a katonai oktatás területén az egyetemek hatékonysági szintjét is ugyanazokkal a mintákkal mérik, mint a civil szférában, nevezetesen a külföldi hallgatók (kadétok) számával és a hallgatónkénti térterülettel, akkor nem valószínű, hogy a diplomások képzésének minősége ettől jelentősen javulna.
Nyilvánvaló, hogy a katonai oktatási rendszer mindenekelőtt korszerűsítésre szorul. Végül is, ha intézkedéseket hajt végre a hadsereg egységeinek újbóli felszereléséhez, de ugyanakkor csak a hidegháborús korszak oktatási segédeszközeit használja a katonai egyetemeken, akkor ne várjon jól képzett fiatal tisztek megjelenését a csapatokban.
Őszintén kívánom, hogy a katonai oktatás korszerűsítése egyidejűleg haladjon a hadtudomány fejlődésével, amely ma szintén távolról sem ünnepi állapotban van. És ha a katonai oktatási környezet reformjának végrehajtásakor hagyományos oktatási módszereket alkalmaznak a módszertani újításokkal együtt, amelyek a frissített anyagi és technikai bázis használatán alapulnak, akkor az eredmény nem sokáig vár.
