Tehát az oktatás reformja és a fegyveres erők hazánkban keresztezték egymást. Jövő évtől kezdve egy ilyen "fenevad", mint katonai agglegény, már nem egy orosz állampolgár rémálma, hanem objektív valóság. A felsőoktatás megszerzéséhez meg kell határoznia annak szintjét. Elvileg nincs újdonság a felsőfokú katonai oktatásban, azonban az Orosz Föderáció Védelmi Minisztériuma nemcsak úgy döntött, hogy új módon kezdi oktatni a katonai egyetemek gólyáit, hanem felveszi a meglévő tiszteket, sőt tábornokokat is. Érdekes, hogy ki lesz a fő tanító mindazok számára, akiknek a katonai oktatás új megközelítése szerint át kell képződniük. Talán Serdjukov úr?
Tehát az orosz tiszt kiképzése a hadseregben elfogadott bolognai rendszer szerint három szakaszra oszlik. Az első az alapképzés. Négy év kiképzés után a katonai osztály ifjabb tisztet kap, aki parancsnokságot vagy üteget vezényelhet. A második szakasz a specializáció. Azok a személyek, akik ilyen szintű felsőfokú katonai oktatásban részesültek, lehetőséget kapnak a csúcstechnológiájú berendezések használatához kapcsolódó hadsereg egységeinek vezetésére. Például egy katonai szakember, miután oklevelet kapott és bizonyos tapasztalatot szerzett a csapatokban, képes lesz egy kommunikációs egység vagy egy Stratégiai Rakéta Erők ezredének parancsnokságára, ahol - amint arról biztosítunk - a következő öt -hétben években az innovatív műszaki bevételek száma többször is növekedni fog. A harmadik szakasz a katonai mesterképzés. A katonai mesterek okleveleit magas rangú és magas rangú tisztek vehetik át, akiket 2 évig képeznek ki a vezérkar akadémiáján.
Ha hisz a katonai reformereknek, akkor egy ilyen rendszer lehetővé teszi a katonai egyetemeken végzettek karrierjét, ahogy mondják, és "a civil életben". A mai, a munkaerőpiacon kiélezett verseny körülményei között nem minden munkáltató dönti el, hogy mérnökként, menedzserként vagy menedzserként katonai egyetemet végzett. Ez annak a ténynek köszönhető, hogy a jelenlegi katonai egyetemek végzőseibe vetett bizalom rendkívül alacsony szinten van. Egy ilyen ténynek minden sajnálata ellenére van helye.
Azok az emberek, akik ilyen pedagógiai reformot kezdeményeztek a felső katonai oktatási rendszerben, azt mondják, hogy a katonai diploma megszerzésének új megközelítése a diplomás motivációjának növelését célozza. Ha korábban azt hitték, hogy a csillagok megszerzése a vállpántokhoz csak idő kérdése, függetlenül a tiszt képzettségétől és tudásától, akkor most a színvonalas oktatáson és a további kifogástalan katonai szolgálaton van a hangsúly.
Az ötlet, mint az összes többi, amely az utóbbi idők osztályainak reformjához kapcsolódik, áldás. De az eredmény messze lehet a katonai tisztviselők kívánságaitól. Az ilyen eltéréssel több probléma is felmerül. Először is szükség van a katonai egyetemek komoly modernizálására. A fennmaradt felsőbb katonai iskolák többségében az anyagi bázis annyira elhasználódott, hogy szükség lesz az oktatási intézmények teljes újbóli felszerelésére szó szerint mindenre, az oktatási helyektől a műszaki taneszközökig.
Másodszor, teljesen új képzési programokat kell készíteni, amelyeket magas színvonalú, modern körülmények között versenyképes szakemberek hajtanak végre. Hol találunk ilyen szakembereket? Húsz évnyi zűrzavar és ingadozás miatt minden katonai tanárnak sikerült elmenekülnie az egyetemekről az "ingyenes kenyérhez". Maradt, mint mondják, az öreg gárda. Minden tisztelettel ezeknek az embereknek, akik a nehéz években nem estek ellent az eskünek, maguknak az új katonai és társadalmi-gazdasági realitásoknak megfelelő képzésre van szükségük.
Ismét felmerül a kérdés, hogy hol találnak olyan embereket, akik a katonai diplomások képzésére vonatkozó új követelmények alapján képesek lesznek oktatási tevékenységet folytatni különböző szintű orosz katonai egyetemeken. Valóban külföldi országok szakembereit kell "felvennünk". Ebben az esetben általában elveszíthetjük hitelességünket, a magot, amelyről az orosz hadsereg mindenkor híres volt.
Általában a jó szándék nem mindig megfelelő eredmény.
A lényeg az, hogy a katonai oktatás reformja nem teszi államunkat védtelenné.
