Egy rendes orosz iskolában, a normál gyermekek számára, kezdettől fogva minden nem úgy ment, mint korábban egy speciális iskolában és egy gimnáziumban. Ha az osztályban a gyerekek 80% -a mindent "helyesen" csinált 4 és 5 éves korában, és 20% -uk tapasztalt nehézségeket, akkor a gyerekek 80% -a nem tudott itt semmit tenni, és csak 20% -uknak sikerült. És a témától függetlenül. Technikailag orientáltabb osztályokat tanítottam nekik, a lányom "művészibbeket", és az eredmény még mindig ugyanaz volt. Amit a gyerekek régebben az első osztályban csináltak, most, 2010 -ben a gyerekek csak a második osztályban tudták megismételni, vagyis egy év késéssel!
A gyerekek az osztályban kipróbálják a "Wendel sisakot". Mi a menő? És akkor!
Nem tudták, hogyan kell vágni, egyenes vonalat húzni egy vonalzó mentén, ragasztót használni. Ők sem tudták önként összpontosítani figyelmüket. Hogy mi az a „papírlap”, és mi a „papírlap”, nem volt világos számukra. "Nézz ide!" Ők nézik. "Ismétlés!" És azonnal az ellenkezőjét teszik, vagyis látják, hogyan hajtogatom hosszában a lapot, és csavarják át !! Nagyon nehéz volt szavakkal elérni az agyuk habját. Ott jönne jól az egykori cári gimnázium uralkodója. Nyilvánvalóan jó eszköz volt azoknak a szülőknek az agyának nevelésére, akik nem dolgoztak együtt gyermekeikkel, de végül is … a vonat elindult! Ez tiltott!
Mondom a gyerekeknek: „Préselje ki óvatosan a csőből a PVA ragasztót! Lépésről lépésre! " És akkor a fiú, közvetlenül előttem és a tanáránál, egy marékba préseli a csövet, és az összes ragasztót közvetlenül az asztalra szorítja, majd elkezdi maszatolni az ujjával. Az első vágy, hogy odaadd az agynak, hogy csengjen a füledben! De … sugárzóan mosolygok, megveregetem a fejét, és azt mondom: "huncut!" A tanár észhez téríti … Két gondolat jár a fejemben. Először: "Mit nem teszel az unokája jólétéért!" És a második: "Nem az a baj, hogy tejet kell adni a kárért, hanem a Hennessy konyak!"
Ez a vulkán modellje, amelyet gyerekekkel egy osztályban meg lehet csinálni. Két lecke és kész. Az alap teljes kiszáradásához kettőre van szükség. Ezenkívül a vulkánt félbevágják, és láthatja, hogyan működik.
Ennek ellenére négy év alatt szó szerint "kiképeztem" ezeket a gyerekeket. Nekem készítették: egy tutajos zhangadu, egy repülőgép dobómodellje, egy rakéta dobómodellje, egy Kon-Tiki tutaj, egy indiai kenu, egy viking hajó, egy Hanza fogaskerék, egy frondibola, egy lovagvár és még sok más, most már nem is emlékszel. Kétszer szerveztünk egy városra kiterjedő szemináriumot a tanárok számára, vizuálisan bemutatva a gyermekek munkáját. Teljes öröm! - Eh, mi is így lennénk!
Ugyanaz a vulkán. Elölnézet. Az anyag egy pizza doboz, újságok és sok -sok toalettpapír. És paszta, PVA, színes festékek és moha az erdőből.
És ki vagy mi van útban? A kezek honnan nem nőnek, vagy nedves az agy habja? Általában "Senka és egy kalap szerint". Vagyis a szülőknek nincs idejük, és nem tudják, hogyan. Az óvodában ezeket a képtelenségeket nem kompenzálják, az iskolában a munkaórák helyett sok tanár plusz matekot költ, és végül semmi jó! B. P. Nikitin elmondta, hogy Japánban az anyák nagyon érzékenyek arra, amikor gyermekeik pálcikával kezdenek enni, és mindig arra buzdítják őket. A tanfolyamokra járnak: "Hogyan tanítsuk meg a gyermeket pálcikával enni?" Miért? És ott bebizonyosodik, hogy minél hamarabb kezd pálcikával enni, annál aktívabban fejleszti az ujjai motoros készségeit, és az elme csak a csúcson van. Vagyis a "botrovarok" a jövőben megelőzik a "kanálkészítőket", és jobb eredményeket érnek el a tanulmányokban, az iskolában és az egyetemen. És ez azt jelenti, hogy a karrierben! - És ezért kérdezem őket - mondta -, mennyivel előzött meg minket gyermekei értelmi fejlődésében? És azt mondták nekem: "Örökké!" Vagyis az értelmünk kivétel, sajnos van szabály! És ez nagyon szomorú, mert a kivételek lehetővé teszik, hogy az űrbe repüljenek, és kontrollált fúziót hozzanak létre. De a magas átlagos szintje csak egy jó élet! Ami köztünk sokkal fontosabb.
Természetesen ideális, ha a gyermek otthon házi játékokkal játszik, amelyeket szülei és nagyszülei készítenek vele együtt. Például a Duncan babacsalád kék autót akart venni, és … megvásárolta. És ennek a családnak a fiatal úrnője segített festeni!
Vagyis azok a tudósok, akik azzal érveltek, hogy a városok megjelenésével az ember biológiai fejlődése a tökéletesség felé vezető úton véget ért, és elkezdődött a regresszió korszaka, amelyben radioaktív szén-14-et, stroncium-90-et és minden más élvezetet is hozzáadtunk A hidegháború idején teljesen igazuk volt. Mindezek mellett a társadalom élesen megnövekedett társadalmi differenciáltsága.
De akkor szerencsére az unokám befejezte a negyedik osztályt, én pedig abbahagytam az iskolát. Az altruizmus persze jó dolog, de mértékkel.
Ugyanezen okból a lányom és a munkahelye megváltozott. Elhagyta az egyetemet a Postai Rostum építőipari vállalat "Akadémiájához", ahol oktatási projektek vezetőjeként alkalmazták. És azt kell mondanom, hogy ennek a Penzában működő társaságnak kifejezetten társadalmilag orientált jellege van. Saját óvodájuk van, ahol a gyerekeket … tanárok tanítják, és nem véletlenszerű "tanárok", és jól járnak. Van egy városi nyári táboruk a belvárosban, amolyan svéd, étellel, alvással és tanulási tevékenységekkel, valamint sok képzési programmal. Köztük a filmfotózás, az újságírás, a retorika, a matematika és az idegen nyelv kurzus. Ennek megfelelően nyári táborokat tartanak a Krímben - filmesek, történelmi és földrajzi váltás "Az aranygyapjú keresésében", üzleti tábor, idegen nyelv váltása Máltán, Kanadában, Londonban és Írországban, Dublinban. Évente több mint 3000 gyermek vesz részt a Rostum Akadémia programjaiban. A Penzában 6 kirendeltség működik minden kerületben, így a szülők mindig az otthonukhoz legközelebb eső lehetőséget választhatják. Természetesen ez egy üzlet, vagyis nemcsak megtérül, hanem nyereséget is ad a cégnek. De … ez egy szociálisan orientált vállalkozás, amely nagy hasznot hoz a társadalomnak.
Minden résztvevője kapott ilyen Oscart a filmtábor végén.
Igen, ezeken a programokon való részvétel nem olcsó! A nyári tábor "Az aranygyapjú keresésében" 52 500 rubel, a máltai tábor 2600 euró. De… létezik, és azok, akik megértik, hogy a gyerekek a legjobb bank a világon, sajnálkozás nélkül pénzt fektetnek beléjük.
A legolcsóbb a nyári tábor a Rostumban - heti 7000 rubel. De ez a táplálkozással és a tapasztalt tanárok által vezetett órákkal történik. Világos, hogy ott sem volt nélkülem. Először is érdekes volt, és milyen gyerekek vannak? Az osztályok a srácokkal a következők voltak: az egyiken részleteket vágtak ki, és egy viking hajóba ragasztották, a másik kettőn pedig a középkori heraldikával ismerkedtek meg, és saját címerrel álltak elő.
És ez az első élő tábori műszak "Élő Tudomány" díja. És milyen kísérleteket nem tesznek csak ott !!!
12 gyermek volt, mindegyik külön asztalhoz ült. Mind nagyon különböző korúak voltak. Azaz mind az 5. osztály, mind a 2. osztály tanulói. De … ezt jelenti a "lét másik szintje". A gyerekek komolyabbak voltak, nem vigyorogtak hülyén és nem pofáztak egymással. Mindenki tudta, hogyan kell ollóval vágni, és nem csak vágni, hanem óvatosan vágni. A ragasztót ügyesen használták. Türelmesen várták a sorukat, ha valakinek szüksége van a segítségemre, és nem húzták meg a nadrágomat - "én, én!" Vagyis öröm volt velük dolgozni. Sok gyerek tudta, hogy a viking hajót Drakkarnak hívják, egy fiú részletesen mesélt a triremerekről. A modellt, és egy meglehetősen bonyolultat, mindenki elkészítette! És nem rossz. Vagyis a közönséges iskolásokhoz képest ég és föld volt. Érdemes volt ezekkel tovább dolgozni.
Mindenki, aki kapcsolatban áll a "Rostum" cég "Akadémiájával", márkás pólókat és ilyen baseballsapkákat kap. Nagyon céges és gyönyörű!
A heraldika leckéi nagyon érdekesek voltak. Vagyis ahogy terveztem, elmúlt. Ahol nevetni kellett - nevettek, ahol vágni kellett - vágtak, és senki nem szorított ragasztót az asztalra. Igaz, pusztán pedagógiai szempontból is voltak érdekes pillanatok. Egy fiú odajött hozzám, megölelt és azt mondta: „Nagyon szeretem a tevékenységedet és azt, ahogyan kommunikálsz velünk. Szeretlek!" "Szegény fiú! - Azt gondoltam. - Otthon minden megvan, de valami lényeges még hiányzik. Egy másik lány elismerte, hogy nagyon szerette a viking hajót. - Akarod, hogy adjak még valamit, otthon is megteheted?! Az asszony elgondolkodott, és azt mondta: „Nem, hagyja, hogy más gyermek tegye meg. Most mennem kell a medencébe, aztán a táncórára. " - Mi lesz vasárnap? - Vasárnap leckéket tartok a héten!
Tábortanácsadó Julia a "Wendel sisakban". És mi, tényleg megfelel neki!
Nos, ebben a "lovagi váltásban", bár a gyerekek is kicsik voltak (a legidősebb befejezte az 5. osztályt), nagyon műveltek voltak. A tanítványaimmal ellentétben azonnal azt mondták, hogy a kard súlya körülbelül egy kilogramm, és nem 5, nem 15 vagy 50 kg! És az egyik fiú egyszerűen "megölt", mondván, hogy Vilmos Hódító korábban becenevén Wilhelm Bastard volt. Egyetértek azzal, hogy ezt nem minden felnőtt tudja. Ráadásul még nem tanult a 6. osztályban! Természetesen mindannyian "igazi Wendel -sisakban" akartak lenni, és még inkább "serpenyősisakban"!
Ennek a lánynak nagyon jó a sisakja …
Igen, bármit mondasz, de az "ilyen gyerekekkel" néha nagyon vicces. A lány belép a medencébe a táborban, a szanatórium területén, fenyőerdővel: „Ó, a medence mindenkié! Milyen csodálatos!" Fiú: "Milyen csodálatos tábor, itt tud oroszul!" - A táborban általában beszél angolul? - Persze előtte a szüleim mind elküldtek a Tenerife -szigeti táborba … Nos, unalom van! Egy zavart fiú áll műanyag kártyával a kezében a kifejezetten fényűző tábor közepén, Krímben. "Mi a baj?" "Miért, nincs gép, nem tudok pénzt felvenni." "Szükséged van valamire?" „Nem, minden ott van. De adtak nekem egy kártyát, és rajta 70 ezret. Kell rá költenem valamire? " Egy 14 éves lány, a tábor vezetője: "Most felhívom anyámat, és te megteszed, amit mond!" Főnök: "Most felhívom anyádat, te pedig két órakor elrepülsz innen, és hagyod, hogy anyád elvigyen!" Anya megfelelőnek bizonyult mindenével (vagy a férje pénzével!) És rendesen szidta a lányát. De érdekes, nem?
"Pan sisak". A gyerekek szeretik a szarvas sisakokat. De már tudják, hogy a vikingek nem viseltek ilyeneket. Ezenkívül ez a sisak nem szarvakkal, hanem stilizált fejszékkel rendelkezik. "Azino három tengely …" - amint a gyerekek meghallották ezt a szót, azonnal énekelni kezdtek.
Egyébként egy érdekes pont: a gyerekek nem szoktak különféle kulináris élvezeteket enni. A kolbászok és a sült burgonya nem versenyeznek, de a "francia csirkeszárny mézben" és más hasonló finomságok sokakban értetlenséget okoztak. Vagyis ezek a gyerekek csak a gazdag szülők második generációja. És ezek az elsők! Sok apukájuk és anyjuk pedig nem evett a sárgarépánál édesebbet, gyerekkorukban nyáron a nagymamákkal trágyát gyúrtak a falvakban, és nem álmodtak külföldről. De … valakinek szerencséje volt, valaki kitartással és kemény munkával szállt ki belőle, valaki „a megfelelő helyre került”. Így lettek … gazdag emberek. És a kultúra gyakran nem elég. A „Dunka menjen Európába” róluk szól. Bár nem mindenkiről, szerencsére. De a jó hír az, hogy van elég eszük ahhoz, hogy gyermekeiket ilyen központokba küldjék, ahol elérik azt a szintet, amelyre ők maguk korukban nem. Gyermekeik azonban boldogabbak lesznek!
De egy egész leckét szenteltünk egy ilyen katapult gyártására. De erről majd legközelebb!
